| Judul | STRATEGI INDONESIA MENGHADAPI ANCAMAN RADIKALISASI PADA LEMBAGA PENDIDIKAN GUNA MENDUKUNG PERTAHANAN NEGARA |
| Pengarang | KHOIRUL UMAM Rudy Sutanto Susaningtyas Nefo Handayani Kertopati Mhd Halkis Fauzia Gustarina Cempaka Timur Pujo Widodo |
| Penerbitan | Bogor : Universitas Pertahanan Republik Indonesia, 2023 |
| Subjek | Pertahanan Negara -- Indonesia -- Peperangan Asimetris -- radikalisasi -- Lembaga Pendidikan |
| Catatan | Ancaman radikalisasi tidak hanya terjadi pada masyarakat secara umum, tapi juga di lembaga pendidikan. Kerentanan radikalisasi di lembaga pendidikan dinilai berdampak lebih kuat terhadap proses penguatan ideologi ekstrim, karena fungsi idealnya sebagai salah satu control environment bagi siswa di usia penguatan karakter diri. Penelitian ini mengkaji bagaimana proses radikalisasi di lembaga pendidikan tumbuh dan strategi yang dilakukan pemerintah Indonesia dalam mengatasi masalah tersebut. Dengan metode kualitatif, penelitian ini menggunakan kerangka 3N Model of Radicalization (Kruglanski, 2019) dan Prevent Strategy (Lowe and Bennet, 2021). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ancaman radikalisasi di lembaga pendidikan berkembang signifikan. Tren radikalisasi di masyarakat yang menurun tidak berarti bahwa potensi radikalisasi di lembaga pendidikan menurun. Beberapa gejala menunjukkan sebaliknya bahwa di tengah menurunnya potensi radikalisme di Indonesia secara umum, potensi radikalisme di usia pelajar (Gen-Z) masih cukup tinggi. Data ini menunjukkan bahwa ancaman radikalisasi di lembaga pendidikan masih tumbuh. Proses radikalisasi di lembaga pendidikan dipicu oleh kebutuhan aktualisasi diri dan pencarian signifikansi, dikuatkan oleh narasi dan dengan demikian akan masuk pada jaringan. Penelitian ini menunjukkan bahwa jaringan dalam proses radikalisasi tidak selalu berupa jaringan organisasional tapi juga jaringan ideologis. Dalam penangan radikalisasi yang terjadi, upaya-upaya pencegahan dilakukan baik secara langsung yang menyasar pada lembaga pendidikan, maupun pembangunan kerangka kebijakan yang mendorong pencegahan dan penurunan radikalisasi. |
| Bentuk Karya | Tidak ada kode yang sesuai |
| Target Pembaca | Tidak ada kode yang sesuai |
Informasi: Di sini Anda dapat mengakses seluruh konten digital yang tersedia untuk koleksi ini.
Tombol "Baca Buku" di bawah sampul hanya menampilkan file pertama sebagai preview.
| No | Nama File | Nama File Format Flash | Format | Aksi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 071ce91f38b6ee6a10a639a7a1554186.pdf | 071ce91f38b6ee6a10a639a7a1554186.pdf | Baca | |
| 2 | 69b97ca924ae0b605cc47605b72b2f65.pdf | 69b97ca924ae0b605cc47605b72b2f65.pdf | Baca | |
| 3 | fdc83c98744c4c86dd70bc024a2ca284.pdf | fdc83c98744c4c86dd70bc024a2ca284.pdf | Baca | |
| 4 | c4e64daa8bb50df387f4de2985945c70.pdf | c4e64daa8bb50df387f4de2985945c70.pdf | Baca | |
| 5 | 0fd9388fa86a921b767beae76c6b43de.pdf | 0fd9388fa86a921b767beae76c6b43de.pdf | Baca |
Informasi: Di sini Anda dapat melihat ketersediaan eksemplar fisik koleksi ini di perpustakaan beserta lokasinya.
| No | No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan | Aksi |
|---|
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000002773 | ||
| 005 | 20260213090402 | ||
| 008 | 260213################|##########|#|## | ||
| 035 | # | # | $a 0010-1225002773 |
| 041 | $a id | ||
| 082 | # | # | $a NONE |
| 100 | 0 | # | $a KHOIRUL UMAM |
| 245 | 1 | # | $a STRATEGI INDONESIA MENGHADAPI ANCAMAN RADIKALISASI PADA LEMBAGA PENDIDIKAN GUNA MENDUKUNG PERTAHANAN NEGARA |
| 260 | # | # | $a Bogor :$b Universitas Pertahanan Republik Indonesia,$c 2023 |
| 500 | # | # | $a Ancaman radikalisasi tidak hanya terjadi pada masyarakat secara umum, tapi juga di lembaga pendidikan. Kerentanan radikalisasi di lembaga pendidikan dinilai berdampak lebih kuat terhadap proses penguatan ideologi ekstrim, karena fungsi idealnya sebagai salah satu control environment bagi siswa di usia penguatan karakter diri. Penelitian ini mengkaji bagaimana proses radikalisasi di lembaga pendidikan tumbuh dan strategi yang dilakukan pemerintah Indonesia dalam mengatasi masalah tersebut. Dengan metode kualitatif, penelitian ini menggunakan kerangka 3N Model of Radicalization (Kruglanski, 2019) dan Prevent Strategy (Lowe and Bennet, 2021). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ancaman radikalisasi di lembaga pendidikan berkembang signifikan. Tren radikalisasi di masyarakat yang menurun tidak berarti bahwa potensi radikalisasi di lembaga pendidikan menurun. Beberapa gejala menunjukkan sebaliknya bahwa di tengah menurunnya potensi radikalisme di Indonesia secara umum, potensi radikalisme di usia pelajar (Gen-Z) masih cukup tinggi. Data ini menunjukkan bahwa ancaman radikalisasi di lembaga pendidikan masih tumbuh. Proses radikalisasi di lembaga pendidikan dipicu oleh kebutuhan aktualisasi diri dan pencarian signifikansi, dikuatkan oleh narasi dan dengan demikian akan masuk pada jaringan. Penelitian ini menunjukkan bahwa jaringan dalam proses radikalisasi tidak selalu berupa jaringan organisasional tapi juga jaringan ideologis. Dalam penangan radikalisasi yang terjadi, upaya-upaya pencegahan dilakukan baik secara langsung yang menyasar pada lembaga pendidikan, maupun pembangunan kerangka kebijakan yang mendorong pencegahan dan penurunan radikalisasi. |
| 650 | 4 | $a Pertahanan Negara -- Indonesia -- Peperangan Asimetris -- radikalisasi -- Lembaga Pendidikan | |
| 700 | 0 | # | $a Fauzia Gustarina Cempaka Timur |
| 700 | 0 | # | $a Mhd Halkis |
| 700 | 0 | # | $a Pujo Widodo |
| 700 | 0 | # | $a Rudy Sutanto |
| 700 | 0 | # | $a Susaningtyas Nefo Handayani Kertopati |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :