| Judul | PENDIDIKAN PERDAMAIAN SEBAGAI STRATEGI DALAM PENCEGAHAN KONFLIK DI SMA KOLESE DE BRITTO |
| Pengarang | IRVAN TRI WIBOWO Bambang Wahyudi M. Adnan Madjid Josephine R. Marietta Surryanto D. W Moch. Rofiq |
| EDISI | Softcopy |
| Penerbitan | Bogor : Universitas Pertahanan Republik Indonesia, 2018 |
| Subjek | Pendidikan -- Tesis Mahasiswa 2018 -- Prodi Damai dan Resolusi Konflik -- Fakultas Keamanan Nasional -- Pendidikan Perdamaian -- Kenakalan Remaja -- SMA Kolase de Britto |
| Catatan | Persoalan kenakalan remaja yang kian ramai dewasa ini perlu menjadi suatu tanda untuk mengevaluasi pendidikan yang diterima siswa di sekolah. Pendidikan yang tidak seimbang karena hanya menitikberatkan kepada aspek kognitif saja membentuk siswa menjadi pribadi yang tidak siap berelasi atau berhubungan baik dengan orang lain. Siswa perlu mendapatkan pendidikan yang mengantarnya untuk dapat berelasi dengan baik dengan orang-orang dan lingkungan di sekitarnya. Siswa perlu mendapatkan pendidikan yang seimbang, tidak hanya menitikberatkan kepada aspek kognitif belaka. Pendidikan harus memperhatikan tiga aspek yang harus diberikan secara seimbang yakni, kognitif, afektif, psikomotorik. Kemdikbud memperhatikan kekurangseimbangan pendidikan ini dengan mengeluarkan keputusan untuk menambah porsi pendidikan karakter sebesar 70% untuk sekolah dasar dan 60% untuk sekolah menengah. Di dalam penelitian ini penulis mencoba untuk menganalisis pelajaran pendidikan nilai yang ada pada sekolah SMA Kolese de Britto. Pendidikan nilai merupakan bentuk pendidikan karakter yang dimiliki oleh beberapa sekolah katolik. Penulis akan menggali pengaplikasian pendidikan nilai dengan beberapa teori yakni, teori Pendidikan (Navaro), teori Pendidikan Perdamaian dan teori-teori lain yang dapat mendukung teori utama. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif, dan penggalian data dilakukan dengan wawancara, studi literatur, dan observasi. Adapun hasil temuan yang tampak dalam penelitian ini adalah pendidikan nilai merupakan pendidikan yang amat memperhatikan ketiga aspek penting pendidikan sesuai dengan teori pendidikan. Pendidikan nilai dapat membangun anak-anak negeri menjadi pribadi-pribadi yang dapat mempertanggungjawabkan tindakannya, tidak bertindak anarkis, dan ramah terhadap lingkungannya. Pribadi anak-anak yang demikian dapat mendukung keamanan negara yang stabil, dan aman terhadap ancaman-ancaman yang dapat menyasar remaja. Akhirnya, penelitian ini perlu dikembangkan selanjutnya kepada penelitian lain yang menggali model pendidikan karakter yang diterapkan di sekolah lainnya. |
| Bentuk Karya | Tidak ada kode yang sesuai |
| Target Pembaca | Tidak ada kode yang sesuai |
| No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan |
|---|---|---|---|---|
| T2030 | T001/2018 IRV P | Dapat dipinjam | Perpustakaan Sentul (Pusat) - Ruang Referensi Perpustakaan Universitas Pertahanan | Tersedia |
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000000849 | ||
| 005 | 20260213021324 | ||
| 008 | 260213################|##########|#|## | ||
| 035 | # | # | $a 0010-1225000849 |
| 041 | $a id | ||
| 082 | # | # | $a T001/2018 |
| 090 | $a T.17.17.018 | ||
| 100 | 0 | # | $a IRVAN TRI WIBOWO |
| 245 | 1 | # | $a PENDIDIKAN PERDAMAIAN SEBAGAI STRATEGI DALAM PENCEGAHAN KONFLIK DI SMA KOLESE DE BRITTO |
| 250 | # | # | $a Softcopy |
| 260 | # | # | $a Bogor :$b Universitas Pertahanan Republik Indonesia,$c 2018 |
| 500 | # | # | $a Persoalan kenakalan remaja yang kian ramai dewasa ini perlu menjadi suatu tanda untuk mengevaluasi pendidikan yang diterima siswa di sekolah. Pendidikan yang tidak seimbang karena hanya menitikberatkan kepada aspek kognitif saja membentuk siswa menjadi pribadi yang tidak siap berelasi atau berhubungan baik dengan orang lain. Siswa perlu mendapatkan pendidikan yang mengantarnya untuk dapat berelasi dengan baik dengan orang-orang dan lingkungan di sekitarnya. Siswa perlu mendapatkan pendidikan yang seimbang, tidak hanya menitikberatkan kepada aspek kognitif belaka. Pendidikan harus memperhatikan tiga aspek yang harus diberikan secara seimbang yakni, kognitif, afektif, psikomotorik. Kemdikbud memperhatikan kekurangseimbangan pendidikan ini dengan mengeluarkan keputusan untuk menambah porsi pendidikan karakter sebesar 70% untuk sekolah dasar dan 60% untuk sekolah menengah. Di dalam penelitian ini penulis mencoba untuk menganalisis pelajaran pendidikan nilai yang ada pada sekolah SMA Kolese de Britto. Pendidikan nilai merupakan bentuk pendidikan karakter yang dimiliki oleh beberapa sekolah katolik. Penulis akan menggali pengaplikasian pendidikan nilai dengan beberapa teori yakni, teori Pendidikan (Navaro), teori Pendidikan Perdamaian dan teori-teori lain yang dapat mendukung teori utama. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif, dan penggalian data dilakukan dengan wawancara, studi literatur, dan observasi. Adapun hasil temuan yang tampak dalam penelitian ini adalah pendidikan nilai merupakan pendidikan yang amat memperhatikan ketiga aspek penting pendidikan sesuai dengan teori pendidikan. Pendidikan nilai dapat membangun anak-anak negeri menjadi pribadi-pribadi yang dapat mempertanggungjawabkan tindakannya, tidak bertindak anarkis, dan ramah terhadap lingkungannya. Pribadi anak-anak yang demikian dapat mendukung keamanan negara yang stabil, dan aman terhadap ancaman-ancaman yang dapat menyasar remaja. Akhirnya, penelitian ini perlu dikembangkan selanjutnya kepada penelitian lain yang menggali model pendidikan karakter yang diterapkan di sekolah lainnya. |
| 650 | 4 | $a Pendidikan -- Tesis Mahasiswa 2018 -- Prodi Damai dan Resolusi Konflik -- Fakultas Keamanan Nasional -- Pendidikan Perdamaian -- Kenakalan Remaja -- SMA Kolase de Britto | |
| 700 | 0 | # | $a Bambang Wahyudi |
| 700 | 0 | # | $a Josephine R. Marietta |
| 700 | 0 | # | $a M. Adnan Madjid |
| 700 | 0 | # | $a Moch. Rofiq |
| 700 | 0 | # | $a Surryanto D. W |
| 990 | # | # | $a T2030/UNHAN/2018 |
| No | Nama File | Nama File Format Flash | Format File | Action |
| 1 | JURNAL TESIS IRVAN.pdf | JURNAL TESIS IRVAN.pdf | Baca Online | |
| 2 | b8f9b86db84a3f8f19f5905f46eb4ceb.pdf | b8f9b86db84a3f8f19f5905f46eb4ceb.pdf | Baca Online | |
| 3 | 2e6cd9375c9e0dd8f29bb543f9bd1d01.pdf | 2e6cd9375c9e0dd8f29bb543f9bd1d01.pdf | Baca Online | |
| 4 | b358a802d16ff06f8f87496c071ff5ce.pdf | b358a802d16ff06f8f87496c071ff5ce.pdf | Baca Online | |
| 5 | f4efb30c844316f3666c2e2e1e674b53.pdf | f4efb30c844316f3666c2e2e1e674b53.pdf | Baca Online | |
| 6 | 5e738d9e3506f7b18bd6765700b3345d.pdf | 5e738d9e3506f7b18bd6765700b3345d.pdf | Baca Online | |
| 7 | 8ac4ab37a3f41dba4298cb8047bf865e.pdf | 8ac4ab37a3f41dba4298cb8047bf865e.pdf | Baca Online | |
| 8 | 495242e4d98144e0d266c3796399f435.pdf | 495242e4d98144e0d266c3796399f435.pdf | Baca Online |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :